Descripción

¿Cómo funciona la mente de un ajedrecista? explora la psicología del jugador de ajedrez y reflexiona sobre los distintos factores que intervienen en el éxito de una partida.

Para ganar una partida de ajedrez no es suficiente tener el mejor repertorio de aperturas; ser experto en el cálculo de variantes o conocer todos los secretos táctico-estratégicos. Para ganar, es igualmente importante tener en cuenta el estilo y el carácter de nuestro juego y el del oponente, los puntos débiles y fuertes de ambos y así poder predecir, por ejemplo, la dirección en que puede evolucionar el juego.

¿Cómo funciona la mente de un ajedrecista?

Mediante el análisis de partidas entre grandes maestros, Boris Gulko y Joel Sneed, señalan de qué manera los factores psicológicos como la percepción, la autoconfianza, el papel de la imaginación o el nivel de agresión de cada jugador, contribuyen a definir la contienda.

 

Boris Gulko es uno de los pocos jugadores que tiene un score positivo con Kasparov, y es el único que ha ganado el campeonato nacional de Estados Unidos y el soviético. Tiene un máster en psicología por la Universidad de Moscú.

Joel Sneed es profesor de Psicología en la Universidad de Nueva York y es un fuerte ajedrecista.

 

¿Cómo funciona la mente de un ajedrecista?

Símbolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Prefacio, por el GM Lev Alburt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

 

1 Percepción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Pensamiento e incertidumbre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 La lectura mental en ajedrez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Agresión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Problemas de autoconfianza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Conocimiento recíproco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Psicología de las partidas decisivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Destrucción del proceso mental del oponente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9 Perder partidas ganadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 Jugando contra el Erizo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11 Cuestión de tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12 Mejore su psicología ajedrecística. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Apéndices:

Ajedrez y cognición, por Daniel Saldaño y Joel R. Sneed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Glosario de términos técnicos, por Daniel Saldaño y Joel R. Sneed. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Índice de partidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Índice de aperturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ejemplo_gulko