Descripción

Historias de dos colores son nueve pequeños viajes, que tienen un eje común: el juego del ajedrez. Son historias variadas, tanto por la temática como por los estilos.

Descubrirán cuentos, narraciones en primera persona, poesía, trabalenguas -solo para ser leídos en voz alta y muy rápido-, la recreación de un cuento clásico, un diario íntimo, una copla y un par de obras de teatro.

En ellas las distintas piezas cobran vida, se divierten, se aburren, se enojan, se entristecen, se emocionan.

Historias de dos colores

Los textos nos generan imágenes, y las ilustraciones a menudo tienen fuerza narrativa. En definitiva, son juegos donde se entrecruzan las palabras y los dibujos.

Además, en la parte final del libro se presentan una serie de actividades lúdicas basadas en estos textos literarios.

Estas historias y propuestas facilitan la implementación del ajedrez educativo en la primaria.

El ajedrez, como juego y recurso didáctico, es ideal para que el alumnado aprenda jugando.

A partir del tablero y las piezas del juego del ajedrez, se utilizan cuentos, canciones, juegos motores, actividades y ejercicios para fomentar la imaginación, la curiosidad, la creatividad, las habilidades emocionales;

ayuda a potenciar las capacidades cognitivas, la expresión y comprensión oral y escrita, y a desarrollar la motricidad y grafomotricidad.

La utilización de estos materiales (cuentos y cómics) facilita la implementación del ajedrez educativo en las etapas de infantil, primaria y secundaria porque fomenta la curiosidad, estimula la imaginación, desarrolla la creatividad, trabaja competencias lingüísticas, emocionales y también sobre valores.

El uso de la narrativa a través de cuentos fomenta la curiosidad, la imaginación y la creatividad en el alumnado.
La transversalidad de las temáticas utilizadas favorece el trabajo de distintos contenidos curriculares.

Tan importante es realizar ejercicio físico asiduamente como mantener habitualmente activo el cerebro.

Los ejercicios de estos dosieres permiten la estimulación de las capacidades intelectuales en los jóvenes y el mantenimiento cognitivo en los mayores para prevenir su deterioro intelectual.

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